El corpus CORES (CORPUS DE REPERTORIO DE ESTUDIANTES DE SECUNDARIA) es fruto de una investigación-acción participativa y etnográfica en el aula. El corpus está compuesto de textos manuscritos, interacciones orales -formales e informales- y prácticas multimodales, mediadas por las tecnologías, de estudiantes entre 11 y 19 años en centros escolares. Ofrece tanto el registro sonoro como la transcripción ortográfica con alineación texto-voz, de tal modo que es posible acceder desde la transcripción a la grabación en audio. También es posible acceder a la imagen del texto manuscrito o multimodal desde las transcripciones de este tipo de documentos. El corpus permite consultas simples o combinadas en función de diferentes variables: la provincia y localidad de recogida de las interacciones, el rol, sexo y rango de edad de los participantes, así como su origen y el curso en el que se encuentran, y el tipo de contexto de la interacción. Además, el corpus ha sido enriquecido con etiquetas que permiten identificar los deícticos y también delimitar las lenguas presentes en cada interacción. El objetivo es analizar los repertorios lingüísticos y los recursos comunicativos de los jóvenes en los nuevos espacios multilingües conectados con la migración.

El corpus CORES, coodinado por Gabriela Prego y Luz Zas, se desarrolla en el marco del proyecto de investigación/Espacios de transformación sociolingüistica en el contexto educativo gallego: agencia de los hablantes, repertorios multilingües y prácticas (meta) comunicativas. EquiLingGalicia (Plan nacional I+D+I Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades – Agencia Estatal de Investigación PID2019-105676RB-C44). Con anterioridad ha sido también financiado por el proyecto Superdiversidad lingüística en áreas periurbanas. Análisis escalar de procesos sociolingüísticos y desarrollo de la conciencia metalingüística en aulas multilingües: FI2016-76425-P y ha sido financiado por FEDER/Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades – Agencia Estatal de Investigación (2016-2019).